很多家长在不了解感觉统合，一听到感统课，总会说“感统训练不就是体育运动吗？”、“我们家孩子能走会跑的，不用上感统吧“、“我们自己带孩子多跑跑步、锻炼就行了？”感统训练，绝非运动。感统训练虽然是以运动的形式进行，但它并非是一般的体育运动。

感统训练带来的好处

训练器材的恰当使用，能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动，促进大脑形成新的网络连结，以便更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果。今天咱们来简单介绍几种感统教具，就是家长常说的感统器材。它能改善孤独症儿童哪些方面？具体如下：

一、促进触觉系统正常化：    

通过触觉球、折叠大陀螺、脱敏刷、玩大龙球、攀岩等包裹身体等游戏，增强触觉识别能力，稳定情绪，缓解紧张感。   

二、加强自我调节能力：    

通过滑板、荡秋千、吊缆、平衡步道等游戏，加强对自我身体的认识，保持身体控制，提高空间知觉能力，协调性和平衡能力。   

三、提高语言和社交能力：    

通过蹦床、羊角球跳跃等游戏，营造良好的互动环境，加强孤独症儿童的互相协作能力。让孩子气流变得更流畅，增强其语言和交往能力。    

四、提高生活自理能力：    

培养孩子自己吃饭穿衣的习惯，由于孤独症孩子行为刻板，一旦帮他养成好的生活习惯，孩子很容易坚持不变，教孩子生活常识，如学会排队等候，看交通指示灯，辨别公共场所的各种标识等。

常用的感统器材

1、滑板    

滑板是在一面木板的四个端角安装四个万向轮（也有的是圆形模板、三个万向轮）而构成。训练中身躯贴紧滑板，抬头挺胸，以腹部为中心进行滑行。滑板训练通过前庭、本体、视觉、触觉的感觉输入，来加强孤独症儿童的本体—前庭感觉统合能力。   

2、滑梯    

由坡型平台和两侧保护性栏杆组成。训练中身体俯卧滑梯，顺滑梯向下俯冲。该训练主要通过前庭、视觉、本体、触觉的感觉输入，加强前庭、触觉的感觉统合能力。尤其是对前庭产生强烈的刺激，加强孤独症儿童的身体平衡能力。   

3、平衡台    

由一块板面和半圆形的支撑组成，孤独症儿童两脚站立在平衡台两端。训练中孩子在老师要求下做左右摇晃的动作，可再以投球或拍球增加训练强度和难度。该训练主要通过前庭、视觉、触觉、本体的感觉输入，增加输入刺激，增强前庭的平衡能力。   

4、晃动平衡木    

由10余条宽度相等的木板组成一条狭长的路径，木板可以晃动。训练中是使孩子在晃动中保持身体平衡，行走时目视前方增强本体感觉能力。本训练主要是通过增加前庭、本体的感觉输入，发展孤独症儿童的本体感觉及平衡能力。   

5、S形平衡木    

平衡木呈S形，可单独使用，也可有不同组合，也可不同方向放置。训练中孩子单独行走，目视前方，依靠触觉判断平衡木的弯曲。该训练主要是通过前庭、本体的感觉输入，加强孤独症儿童的本体感觉和平衡能力。

6、独脚椅

独脚椅意为只有单只脚做支撑的椅子。主要通过增加前庭、本体的感觉输入，强化孤独症儿童的前庭感觉功能，增强孩子的平衡能力。训练要点是坐在独脚椅上做拍球或投球动作，保持身体平衡。   

7、羊角球    

羊角球直径一般为44-45cm的软体球，球的两侧有似羊角的两个把手。训练中跳跃的同时做方向、速度、高度的变化。本训练主要通过跳跃、坐卧的姿势增强本体感觉，增加触觉刺激，改善本体、触觉、前庭平衡的感觉统合能力。

8、趴地推球    

一般选择直径为60cm左右的弹力球，由孤独症儿童趴在地上双手向墙连续推球。感觉统合训练主要通过本体、触觉、视觉的感觉输入，加强身体的协调能力，改善本体、触觉的功能不良，能改善孩子的触觉过分敏感症状。   

9、触觉球    

触觉球表面有特殊设计软质颗粒。感觉统合训练通过增加触觉的感觉输入，加强孩子的触觉感受能力，克服触觉过度防御。   

10、袋鼠跳    

袋鼠跳是提供能及孤独症儿童腰部的宽松布袋，孩子站在布袋中，在跳跃中掌握平衡，熟练后增加跳跃速度向前跳跃。主要是增加前庭、本体的感觉输入刺激，增强平衡能力。   

11、蹦蹦床    

蹦蹦床由可弹跳的钢丝床和四周的护栏组成。训练主要是通过增加前庭、本体的感觉输入，强化前庭刺激，增加本体功能，促进身体协调发展。可根据孩子跳起后情况逐步增加动作难度。   

12、圆筒吊缆    

将圆柱形实体软筒吊起，孤独症儿童抱紧圆筒、双脚腾空，在老师辅助下做回转或旋转动作。训练中会尽量增大回转的角度和旋转力度。本训练主要是通过前庭、本体、触觉的感觉输入，尤其是增加触觉刺激和强化触觉体系，加强前庭和触觉的感觉统合能力。同时锻炼孩子的四肢力量，协调身体运动。   

13、圆木马吊缆    

类似秋千的装置，圆筒更能增加孩子的触觉。训练主要是通过增加前庭、本体、触觉的感觉输入，强化触觉体系。并且通过肌肉收缩，增加本体感觉。训练要点是孩子俯卧在圆筒上，或者两个孩子坐在圆筒两端，由老师辅助做前后左右的摇晃动作。   

14、阳光隧道    

由空心圆筒组成阳光隧道，孤独症儿童俯卧身体通过。感觉统合训练通过触觉的感觉输入，刺激触觉能力的发展。改善儿童的触觉过度敏感货迟钝问题。   

15、插棍

在地上摆放排列有序的空格方盒，孩子俯卧网缆中吊起离地约20cm，在网缆前后摆动过程中让孩子按一定顺序将棍插入空格中。训练中插棍需按顺序进行，网缆吊起高度要与方盒匹配。该训练主要是通过前庭、本体的感觉输入，强化前庭平衡刺激。训练中加强头、颈部、上肢肌肉收缩，增强本体感。   

16、脚步器    

脚步器由可代步的两块脚踏板和两边扶手组成。训练主要是通过前庭、本体的感觉输入，刺激孤独症儿童的前庭平衡系统，提高前庭平衡能力，并且通过双脚的动作可协调身体统一发展。训练中老师会帮助孩子尽量放松，集中注意力，协调身体运动，可控制运动方向。   

17、万象组合    

由多种感觉统合训练器材组成，兼顾本体、触觉、前庭等多方面感觉，增加孤独症儿童的感觉统合能力。并且要注意以游戏互动形式，使孩子在多变的环境中做出顺应性反应，增进多变的身体协调性。