很多康复师总会为游戏教学所烦恼，包括缺乏游戏材料，本期文章为大家列出了不同年龄和能力的儿童喜爱的游戏材料，大家可以根据实际情况使用，在分享之前，我们要清楚：什么是游戏？

游戏是令人愉快的、内在激励的、以过程为导向的、自由选择的身体或心理活动，孩子主要在安全的环境中积极自发地参与其中。

要注意：孩子必须要玩的开心！否则就不算游戏！

游戏材料是否适合孩子，要看看他的脸上是否洋溢着笑容，以及是否积极参与到游戏中来判断。下面我们以类别来向大家介绍不同的游戏/玩具。

一、操作类玩具

01、泡泡玩具

泡泡是很多孩子都很喜爱的玩具，一簇泡泡就能吸引孩子们聚在一起，拍一拍，踩一踩，由于玩的过程相对松散，没有固定规则，所以同伴之间的约束度也相对较低，比较适合平行游戏。

02、陀螺

现在市面上有很多陀螺款式：抽拉式、手枪式、拧劲式等等，对于喜欢声光电玩具的孩子，当同伴手里有这样一个玩具时，可以很容易把孩子吸引到他的身边，在合训课中，可以让一个孩子操作，另一个孩子对同伴进行提要求，也可以轮流操作陀螺。

03、沙滩玩具

沙滩玩具简直百搭！可以进行教学，也可以进行同伴间的游戏互动，可以人为设置工具的稀缺性，从而引发同伴间的互动，比如有一个铲子、一个耙子、一个海星，也会由此引发一些冲突，但是需要我们知道的一点是，不要怕互动中的冲突！

可以借此来进行问题解决的教学，对于能力比较好的孩子，可以教他们如何说服别人，如何妥协，对于能力较弱的孩子，可以训练简单社交规则：轮流、等待、延迟满足等，除了冲突，还可以进行协作，两个人一起装满一筒沙子，两个人一起堆土堆。总之，沙滩玩具是很适合进行同伴游戏的一款玩具！

二、假想类玩具

04、厨房玩具、收银机

假想游戏有很多，除了收银机、做饭，还有化妆玩具，在同伴游戏初期，如果孩子对这些没有兴趣，可以在初期使用额外强化，慢慢地再进行撤除，康复师可以在玩这些游戏前设置一些情节，增加游戏的趣味性，比如，挑选角色（孩子喜欢的动画片里的），开设饭馆等。

三、乐器类玩具

05、乐器玩具

可以利用乐器创造游戏规则，对于孤独症小朋友，我们可以使用鼓来设定呼名敲鼓：听到名字的小朋友才可以敲鼓，没被叫到的不能敲鼓，泛化呼名反应技能；还可以用击鼓玩走走停停、抢椅子的游戏，在音乐课中，可以给每个孩子分发一个小鼓，准备一些有趣的有节奏音乐，孩子可以与同伴一起跟着老师按节奏敲鼓。

四、建构类玩具

06、汽车轨道

很多小男孩都无法抵御汽车的诱惑，所以一箱大的轨道积木足以吸引很多孩子围坐在一起，你搭高坡，我搭平地，在这个过程中，同伴间的提要求、回应、妥协、模仿等，都会自然而然的发生，还是那句话，进行同伴游戏的前提是要志同道合，只有兴趣相投，才能一起玩。

07、乐高积木

这是我在合训课中的主角！男孩子们经常会挑选这个当做他们合训课的开场，一般情况下，两个孩子会创造自己喜欢的积木造型，然后展开激烈地搏斗，最后一分高下，在这个过程中，他们会描述自己的优势，以及针对对方的攻势会有什么策略；女孩子会利用乐高积木搭建类似游乐场、家园类的造型，老师也可以参与其中，对较为被动的同伴给予一定的支持。总之，乐高是百变的适用于同伴一起玩的游戏之一。